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运用历史地图学习历史活动课教学示例

作者:admin    论文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2009-1-2

活动目标

1.通过学生对教材内容的整理,培养学生的归纳、评价、综合分析能力。

2.通过对课文相关材料的搜集,提高学生搜集、提炼、组织、处理材料的能力。

3.通过“导游”的直观介绍,拓宽学生了解、学习历史的途径。

4.通过对历史地图的学习、运用,培养学生独立解决问题的能力,并能增强历史的直观性、立体感,激发学生学习历史的兴趣。

活动准备

1.事先教师布置复习,特别提醒学生,多看看有地图的课目。

2.准备一张现代的中国地图及若干张历史地图,以便对照使用。

3.搜集一些历史图片及一些旅游胜地的图片。有条件的可将所讲示的内容制成课件。

4.按讲述内容的性质、时间或是地域的不同在各组选几位“导游”,课前应让“导游”熟悉各自所讲的内容。

活动形式

1.按实际情况将全班分为几个竞赛小组,每组各推选一名导游,一名评判员。

2.在导游的带领下,参与“游览”中的各项活动。

3.评判员根据各组学生在活动中的参与表现情况给予打分。

4.学生在活动中遇到疑难时,教师加以点拨、诱导,使活动顺利进行。

活动过程

[主持人(教师)]

你迷过路吗?迷路后怎么办?如果说这时候能给你一张当地的地图,是不是就可以放下你悬着的心,轻松摆脱困难呢?学习历史也是一样的,当你不小心走入“迷宫”的时候,给你一张地图,你照样可以在“山穷水尽”中“柳暗花明”!

那怎么样看地图呢?注意听好了!教你几招:

1.运用历史地图学习历史,首先第一步要学会看历史地图(对照黑板上的现代地图与历史地图进行讲述)。历史地图和现代地图大体上是一致的。大家看好了,历史地图的方向,也是上北下南,左西右东。历史地图的河流、山脉和今天的也大致是一样的,但个别也有变化。如,我们的母亲河——黄河,在历史上就曾有过多次改道。

不过,历史地图和现代地图也有不同的地方,如,历史上的地名、山脉、河流、湖泊等名称,就有不少和今天不同的。我们看历史地图,就要弄清古地名是今天的什么地方,这样我们听起来就比较熟悉、比较亲切了。所以历史地图的下面都要有古今地名对照。

好!先来看看两幅对照地图。然后把你书上的表格填起来,看一看我们今天的许多地名在古代,或是在各个不同的朝代内叫什么,来,一起来地名探秘,掀起它神秘的“红盖头”,一睹当年的“芳名”。

 

 

大家仔细观察图一、图二,然后实地演习,把下面的表格填起来:

古城市名

今城市名

古地名

今地名

古河流名

今河流名

长安

 

夷洲

 

河水

洛阳

 

 

 

江水

A

 

2.在地图上再现历史

怎样在地图上再现历史呢?这就要结合具体的史实来说了。如,要了解历史上的一些著名战役,就要首先在历史地图上找出这次战役的地点,还要找出交战双方原来的所在地区,双方交战的路线,胜利一方的追击路线,失败一方的退却路线,等等。再结合课本上讲到的战役背景、战役时间、双方的兵力和具体交战情况,就不难再现这次战役的概貌了,而且对于双方胜负的原因就特别容易理解了。

好了,学会看历史地图之后,就由我们的几位导游带领你去看看烽火散尽的古战场,驼铃声声的丝绸路。

[导游一]

讲述东汉末年的历史形势及官渡之战。

 

经过黄巾起义打击的东汉王朝已处于风雨飘零的境地了。东汉政府为了镇压农民起义,加强对地方的控制,先后把一些重要地方的州刺史改为州牧,给予领兵治民之权。这样各州牧便成了各霸一方的军阀,那些没有改为州牧的刺史及郡太守们,也纷纷乘机扩大权力和武装力量。大一统的东汉王朝已是昨日黄花,一去不复返了,留下的只是军阀混战、四分五裂。“千里无鸡鸣,白骨露于野”。

在黄河流域出现了两个势力较大的军阀集团:占据河南的曹操,占据河北的袁绍。曹操是一个杰出的政治家,那时候战乱频繁,天子威严扫地,曹操决定利用这个时机取得自己政治上的主动性,他亲去洛阳,将年少的汉献帝迎接至许,从此便以皇帝的名义向各军阀发号施令。“挟天子以令诸侯”为曹操的政治地位加了一个合乎民心的、大大的砝码,在经济上,他抑制豪强,发展生产,督促开荒,推行法制,提倡节约,同时曹操还是一个求才若渴、礼贤下士的人,经过种种的努力,他的实力大增。

而河北一带也因战乱较少,人口众多,土地肥沃,袁绍的实力也很强。

壮大自己,吃掉对方,这是当时所有军阀生存的惟一宗旨,也是惟一法则。为了实现这个目标,公元200年,袁绍亲率10万大军进攻曹操。与袁绍相比,曹操当时地狭、兵少、粮缺,但他善于用人,土气旺盛。战争开始后,曹操采取以逸待劳、后发制人的战术,在官渡设防。后以声东击西的战术,佯攻延津(今河南延津北),诱敌主力增援,然后突袭白马,斩袁绍大将颜良,获得胜利。接着又转战延津,诛文丑,再败袁军。曾操连斩袁绍两员大将,大挫袁军锐气。但袁绍不听谋士许攸的建议“乘曹后方空虚,直捣许都”。而是将主力部队调至官渡,与曹军对峙,没过几天,许攸便知袁绍必败,投曹献计,曹操于是以5000骑兵,夜袭鸟巢(官渡附近),烧毁袁军的粮草,使袁军丧失斗志、军心大乱。曹操全军出击,大获全胜,歼灭袁军7万多人,袁绍只带800骑兵狼狈逃回河北,这就是历史上著名的“官渡之战”。官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。

在官渡之战中,曹操为什么能以少胜多?

学生总结

1.曹操挟天子之名,号召天下,在政治上占优势。

2.曹操善于用人,内部稳定。

3.曹操能虚心听取谋士意见。

4.曹操行事果断,战术灵活。

[主持人]

曹操在官渡之战大获全胜,壮大了自己的势力,那么在这之后,曹操会怎样呢?第二位导游将会告诉你。

[导游二]

出示苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,让学生齐声朗读:

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰……

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角振鸣,大江东去,淘尽了英雄豪杰,只留下凄凉的古战场,风过无言,雨过不语,静静的立在苍茫的大地上,任夕阳如血勾起古老的回忆,那远逝的号角、烽火、狼烟、剑气;任惊涛拍岸,冲天的白浪里,横槊赋诗的曹操,驰马射虎的孙权,隆中定策的诸葛亮,足智多谋的周公瑾缓缓而来。

 

曹操在统一北方之后,想乘胜统一全国。建安13年(公元208)年,曹操亲率23万大军(号称80万)南下,准备先定荆州,攻灭刘备、刘表,然后顺流而下平定江东。曹操在行军途中,刘表病死,其子刘琮继位。九月,当曹军到达襄阳时,刘琮为保全性命,举州降曹。刘备孤军难支,忙自樊城向江陵转移。曹操抢占江陵,率精骑5000余,一昼夜急行军300余里,在当阳击溃刘备军队。刘备与诸葛亮、张飞、赵云等十几人逃出重围,改奔夏口,到夏口后,恰逢孙权派鲁肃来探听情况,诸葛亮赴江东,准备联孙抗曹。随后,刘备退至樊口(今湖北鄂城)。

诸葛亮抵柴桑(今江西九江)后,力陈联合抗曹之策,指出:曹军虽众,但不习水战;刘琮新降、军心不服;远离后方,补给困难;长途行军,士卒疲惫;胜兵压境,骄傲轻敌;水土不服,已染疾疫,这都是曹军不利的因素而刘备尚有2万多人,加上东吴的力量,同心协力,必能破曹。于是孙权坚定了联刘抗曹的决心,以周瑜、程普为左右都督。率水军3万余人,与刘备联合作战,联军沿江西上,于同年底,在赤壁与曹军相遇。

战斗开始,曹军即受挫,为了防船颠簸,曹军用铁链将船连起来,周瑜、诸葛亮用黄盖诈降计采用火攻,大败曹军,这就是“决定天下三分”的“赤壁之战”。

[主持人]

刀光剑影之后,让我们去倾听一下丝绸之路上悠扬、清脆的驼铃声。

[导游三]

 

“西域”一词最早见于《汉书·西域传》,西域,即今天的甘肃西部,整个新疆乃至葱岭一带的广大地区。这里沙漠多,垦地少,人们居于河流灌溉的绿洲上,每个绿洲就是一国。塔里木盆地的南缘有楼兰,婼羌、于阗、莎车等,北缘有龟兹、尉犁等,共36国。

公元前2世纪初,冒顿单于征服了西域,控制商道、掠夺财富,使西域成为匈奴贵族进攻西汉的军事据点和物资供应地。

汉武帝即位准备反击匈奴,从俘虏口中知道,大月氏曾居住在敦煌和祁连山一带,后被匈奴所败,被迫迁往阿姆河流域,匈奴曾杀大月氏王,并“以其头为饮器”,大月氏人与匈奴有“世仇”。因此汉武帝派张骞出使西域,联合大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞踏上了西行之路。

张骞一行人在出陇西后,途经匈奴,被捉住,单于把张骞拘禁了10年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女,但张骞忠贞不屈,终日寻机脱身。后来他率众逃脱,到达大月氏,但大月氏因新地肥沃,在此已定居农耕,不愿再与匈奴作战,张骞虽未完成任务,可他沿途了解到了西域各国地形、物产、风俗,为第二次出使西域打下了基础。公元前119年,张骞第二次出使西域,张骞率领使团,带着上万头牛羊和大量丝绸,访问了西域的许多国家,西域各国也开始回访长安。

张骞通西域后,正式开通了这条从中国通往欧、非大陆的陆路通道,这条道路由长安出发,经河西走廊,然后分两条路线:一是由阳关,经鄯善,沿昆仑山西行,越葱岭,出大月氏,至安息,西通犁靬(jiān,今埃及亚历山大)。另一条出玉门关,经车师前国,沿天山南麓西行,出疏勒、西逾葱岭,过大宛,至康居。

在经过这条路线进行的贸易中,中国输出的商品以丝绸最具代表性,19世纪下半期德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称之为“丝绸之路”。

提问:丝绸之路的历史意义是什么?

评委评选最佳导游

教师总结

(略)

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